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该不该打孩子
每次打了儿子以后我心里就不舒服。一是担忧，书上说打孩子的教育方法简单粗暴，容易产生心理创伤与亲子隔阂；二是无助，我觉得自己对儿子的教育充满无助，打是没有办法的办法；三是疑惑，打了他管用吗？你看他被打的时候哭得痛彻心肺，可泪痕还没有干，又玩得热火朝天了；四是内疚，我是那么爱儿子，看到他痛哭，我也很痛苦。真希望我在纠正孩子问题的时候能有一种比较确信的心态，而不是内疚或后悔。
———— 一位焦虑的妈妈
打孩子肯定是不提倡的，但如果父母感到非要通过这种方式来解决问题的话，也不反对。问题的关键不是能不能打、要不要打，而是应该怎么打，即如何适时适度地打。
五种情况不该打
１、事先没有告诉孩子不能这样做时不能打
不知者不为过，这种情况下打孩子，孩子会觉得委屈和无辜。家长应该利用这次教训，让孩子直接体验这样做的后果，并向孩子明确大人对此事的态度，告诉他今后不要再犯。
２、孩子所犯的错误，父母自己也在犯时不能打
父母美育在某方面以身作则，不要急着去打孩子。应等自己改正了这方面的错误，清楚地知道遇到这种情况该怎么做时，在向孩子提出自己的行为要求，如有违反在实施惩罚，这样孩子会把惩罚与明确的错误联系在一起。
３、好心办坏事时不能打
壮壮想给金鱼换水，结果打败破了鱼缸。这是由于孩子小，经验少，动作技能差而好心办了坏事。在这种情况下打孩子，孩子做事的积极性会受打击。我们应该首先肯定孩子想做好事的良好动机与愿望，然后和孩子一起分析失败的原因，看怎样做才能避免这样结果。这样“坏事”就能变成孩子获得新经验与学习新技能的好机会。
４、探究行为破坏了有用的物品是不能打
有位母亲因为孩子拆坏了手表而揍孩子，陶行知先生幽默地说：“恐怕中国的爱迪生就这样消失了。母亲很后悔，想补救。陶行知建议说：你可以和孩子一起把手表送到钟表铺，让孩子站在一旁看钟表匠如何修理。这样，修表铺成了课堂，孩子成了学生，修表费成了学费，孩子的好奇心也得到了满足。这个故事告诉我们：打不仅不能复原被损坏的物品，反而扼杀了孩子的好奇心，孩子会因为怕犯错误而不敢探究。所以家长不妨充分利用被损坏的物品帮助孩子了解物体的性能。当然，大人也应该让孩子了解物品损坏的代价与大人的痛惜心情，提示孩子学会征询大人的意见或学会寻找废旧物品来代替。
５、不到３岁的孩子不要打
